Oferta terapii i konsultacji dla dzieci

• opóźniony rozwój mowy
• trudności artykulacyjne i fonologiczne
• problemy z rozumieniem i budowaniem wypowiedzi
• ograniczona lub brak komunikacji werbalnej
• trudności w komunikowaniu potrzeb, emocji i intencji
• wprowadzanie i rozwijanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC)

Terapia prowadzona jest w bezpiecznej, spokojnej atmosferze, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb, możliwości i tempa rozwoju dziecka. Praca opiera się na relacji, zabawie oraz funkcjonalnym rozwijaniu komunikacji w codziennych sytuacjach.

• nadwrażliwość lub podwrażliwość sensoryczna
• trudności z koncentracją i uwagą
• problemy z regulacją emocji i zachowania
• trudności motoryczne i koordynacyjne
• nadmierna potrzeba ruchu lub unikanie aktywności
• trudności w codziennym funkcjonowaniu (ubieranie się, jedzenie, zabawa)

Terapia odbywa się w bezpiecznych, odpowiednio dobranych warunkach i opiera się na indywidualnym tempie dziecka. Poprzez ruch, zabawę i doświadczenia sensoryczne wspierany jest lepszy odbiór, organizacja i integracja bodźców zmysłowych, co przekłada się na większy komfort i samoregulację.

• nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów rówieśniczych
• rozpoznawanie i wyrażanie emocji
• radzenie sobie w sytuacjach konfliktowych
• współpraca w grupie i umiejętność negocjacji
• budowanie pewności siebie i samooceny
• rozwijanie kompetencji komunikacyjnych, empatii i uważności

Zajęcia oparte są na autorskim programie założycielek „Relacyjnie” i odbywają się w bezpiecznej, relacyjnej atmosferze. Dzieci uczą się współpracy, empatii i rozumienia emocji poprzez interaktywne gry i sytuacje grupowe. Program łączy elementy metody projektu, które pozwalają dzieciom planować i realizować wspólne działania, z praktyką empatycznej komunikacji, uważności (mindfulness), bajkoterapii i jogi dla dzieci. Wprowadzane są również zasady pozytywnej dyscypliny, które pomagają w kształtowaniu odpowiedzialnych postaw, radzeniu sobie z emocjami i wspieraniu samoregulacji w grupie. Całość prowadzona jest w tempie dostosowanym do możliwości każdego dziecka, z uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb i zasobów. przekłada się na większy komfort i samoregulację.

Diagnoza odbywa się w kilku etapach, zaczynając od szczegółowego wywiadu z rodzicami lub opiekunami, który pozwala poznać historię rozwoju dziecka, jego codzienne funkcjonowanie oraz obszary trudności. Następnie przeprowadzana jest obserwacja dziecka i badanie ADOS-2, które pozwala rzetelnie ocenić kompetencje społeczne, komunikacyjne i zabawowe w kontekście klinicznym. Całość kończy się omówieniem wyników oraz rekomendacjami dotyczącymi dalszego wsparcia i terapii.
Wersja podstawowa obejmuje 4 spotkania: wywiad, badanie ADOS-2, obserwację i omówienie wyników. Jest przeznaczona dla rodzin, które potrzebują szczegółowej diagnozy w zakresie spektrum autyzmu oraz praktycznych wskazówek do dalszego rozwoju dziecka.
Wersja rozszerzona obejmuje dodatkowe elementy wspierające pełniejszą ocenę funkcjonowania dziecka. Oprócz wywiadu, badania ADOS-2, obserwacji i omówienia wyników, w skład pakietu wchodzi diagnoza logopedyczna oraz konsultacja z zakresu integracji sensorycznej. Ten wariant pozwala uzyskać kompleksowy obraz kompetencji komunikacyjnych, językowych i sensorycznych dziecka oraz precyzyjniej zaplanować ścieżkę wsparcia terapeutycznego.

• radzenie sobie z lękiem, stresem i emocjami
• wzmacnianie pewności siebie i samooceny
• rozwiązywanie konfliktów i budowanie relacji rówieśniczych
• wsparcie w sytuacjach szkolnych i rodzinnych
• opracowanie strategii radzenia sobie z trudnościami emocjonalnymi
• konsultacje i wsparcie dla rodziców w zakresie wychowania i rozwoju dziecka

Terapia psychologiczna prowadzona jest w bezpiecznej, wspierającej atmosferze, dostosowanej do wieku i indywidualnych potrzeb dziecka. Praca z dzieckiem obejmuje techniki zabawowe, ćwiczenia rozwijające kompetencje emocjonalne, strategie radzenia sobie ze stresem i trudnymi sytuacjami oraz działania wzmacniające pewność siebie i umiejętności społeczne.
Ważnym elementem jest także współpraca z rodzicami poprzez konsultacje psychologiczne omawiane są obserwacje, trudności i strategie wsparcia w domu. Pozwala to stworzyć spójny system wsparcia, w którym dziecko i jego rodzina mogą pracować nad rozwojem kompetencji emocjonalnych i społecznych w codziennym życiu.

• rozwój funkcji poznawczych (pamięć, koncentracja, uwaga, myślenie logiczne)
• wsparcie w nauce i przezwyciężaniu trudności szkolnych
• budowanie pewności siebie i samodzielności w nauce
• rozwijanie umiejętności planowania i organizacji pracy
• indywidualne strategie uczenia się dostosowane do potrzeb dziecka

Zajęcia prowadzone są w oparciu o bezpieczną, wspierającą relację i dostosowane tempo pracy do możliwości dziecka. Terapia pedagogiczna łączy indywidualne ćwiczenia rozwijające koncentrację, pamięć, logiczne myślenie i planowanie, z działaniami wspierającymi umiejętności szkolne. Praca opiera się na aktywnej współpracy z dzieckiem i uwzględnia jego zainteresowania, mocne strony oraz potrzeby, co pozwala skutecznie wzmacniać kompetencje poznawcze i motywację do nauki.

• integracja odruchów pierwotnych i poprawa funkcjonowania motorycznego
• wsparcie koncentracji, uwagi i pamięci
• poprawa koordynacji ruchowej i równowagi
• rozwój samoregulacji emocjonalnej i zachowań adaptacyjnych
• wsparcie w nauce i codziennym funkcjonowaniu
• redukcja napięcia mięśniowego i poprawa sprawności fizycznej

Terapia opiera się na indywidualnej pracy z dzieckiem w bezpiecznej i wspierającej atmosferze, dostosowanej do jego możliwości i tempa. W trakcie zajęć stosowane są specjalistyczne ćwiczenia stymulujące i integrujące odruchy pierwotne, wspierające prawidłowy rozwój motoryki, koordynacji, uwagi oraz regulacji emocjonalnej. Proces terapeutyczny uwzględnia również pracę nad samoregulacją, koncentracją i wzmocnieniem umiejętności uczenia się, co przekłada się na lepsze funkcjonowanie w codziennych sytuacjach i szkole.

• rozwój motoryki małej i precyzji ruchów rąk
• poprawa chwytów narzędzi pisarskich i sprawności grafomotorycznej
• wzmocnienie koordynacji ręka–oko
• wsparcie w nauce pisania i pracy szkolnej
• rozwój sprawności manualnej w codziennych czynnościach
• zwiększenie pewności siebie przy zadaniach wymagających precyzji

Terapia odbywa się w indywidualnej, wspierającej atmosferze, dostosowanej do możliwości i tempa dziecka. Zajęcia obejmują ćwiczenia rozwijające motorykę małą, precyzję i siłę rąk, koordynację ręka–oko oraz płynność ruchów. W procesie wykorzystywane są różnorodne aktywności, zabawy i narzędzia, które wspierają zarówno rozwój manualny, jak i przygotowują dziecko do nauki pisania oraz codziennych czynności wymagających sprawności manualnej.